Razonamiento Lógico Matemático III

"DIFERENCIAS ENTRE MAPA CONCEPTUAL, MAPA COGNITIVO Y RED SEMÁNTICA"

1. MAPA CONCEPTUAL:

• Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático, claro y ordenado de lo que se ha estudiado.
• Medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre ellos. 
• Se produce un aprendizaje significativo.
• Los conceptos generales van en la parte superior y los conceptos específicos en la parte inferior.
• Ponen en manifiesto las concepciones equivocadas.

2. MAPA COGNITIVO:

Los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la representación gráfica de una serie de ideas, conceptos y temas con  un significado y sus relaciones, enmarcando éstos en un esquema o diagrama. En la elaboración de  mapas cognitivos no solo se utilizan aspectos visuales, si no que se incluyen otros aspectos sensoriales y motores. Los mapas cognitivos representan un rol importante en el desarrollo de la capacidad para resolver problemas de  espacio, poseyendo un valor adaptativo. indicando hacia donde ir para satisfacer necesidades individuales y como llegar ahí. 

• Sirven para la organización de cualquier contenido escolar.
• Auxilian al profesor y estudiante para enfocar el aprendizaje a actividades específicas. 
• Ayudan al educando a construir significados más precisos.
• Permiten hacer diferencias, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar una gran serie de documentos.
•  Representación gráfica de una imagen mental.

3. RED SEMÁNTICA:

Las redes conceptuales o semánticas, son representaciones entre conceptos, pero a diferencia de los mapas conceptuales no necesariamente se organizan por niveles jerárquicos. La configuración más típica que resulta en las redes conceptuales es la denominada de “araña” (un concepto central y varias ramificaciones radiales que expresan proposiciones), aunque también pueden darse estructuras de “cadena” (conceptos que se enlazan encadenados unidireccionalmente, por ejemplo, de derecha a izquierda o de arriba abajo) o híbridas.

Este tipo de estrategia además, es altamente flexible y la relación entre conceptos se indican por medio de flechas que expresan el sentido de la relación.

• Estructuración categórica de información representada gráficamente. 
• Ayuda a activar y desarrollar el conocimiento previo.
• Ayudan a ver cómo se relacionan las palabras entre sí.